Ya ha arrancado el curso de robótica 2017-2018.
En este primer mes de octubre comenzamos el curso con presencia en 8 centros educativos. El comienzo de curso es la base para conocer las habilidades de nuestros alumnos y asignar las tareas para las que están capacitados, por eso se han desarrollado prácticas de habilidad sencilla.
Nos gusta enseñar. Nos gusta divertirnos. ¡Aprender es divertido!
Trabajos y actividades
Actividades desarrolladas:
El primer mes el alumnado han desarrollado las siguientes prácticas, aumentando sensiblemente la complejidad de los conceptos en los de mayor edad. Algunas de estas prácticas aún no han sido completadas en los grupos más pequeños, con los que se han adelantado montajes de estructuras fischertechnik.
Las prácticas desarrolladas son:
- Comprensión del funcionamiento y montaje de un led y necesidad de que sea acompañado de una resistencia.
- Montajes sencillos en protoboard y comprobación de funcionamiento de un led con el multímetro.
- Comprensión de la resistencia. Medida de resistencias con el multímetro.
- Montaje de estructuras Fischertechnik
- Juego con zumbador (si tocas el alambre suena un pitido y se enciende una luz)
- Ciencia: gafas 3D
Fig. Montaje de leds en paralelo con resistencias.
Material:
La robótica no es solo una ciencia de comprensión. Para su puesta en marcha y desarrollo se necesitan materiales personales y también de uso común.
El primer mes se hace entrega de la caja de robótica para archivar los trabajos y fichas el curso. La caja se acompaña inicialmente de
- una placa de conexiones o protoboard para el montaje de diferentes circuitos
- Luces de tipo diodo led de diferentes colores
- Resistencias para el control de la intensidad de corriente en los circuitos.
- Cables de conexión
Además el profesorado facilita el uso de un multímetro y pilas para las prácticas
Fig. Montaje Fischertechnik- Telescopio
Previsión:
En diciembre se realizará una actividad común consistente en un tablero escolar (conexión de preguntas y respuestas) y en la que podrán participar los padres el último día del trimestre.
En los diferentes colegios se aplicarán diferentes prácticas en función de la disponibilidad de recursos en el centro. En los centros con ordenadores comenzamos ya con programación Scrath. En los centros que no dispongan de ordenadores continuamos con componentes para conectar a la protoboard y aplicaciones de ciencia. El detalle se publicará a mediados de mes, después de la reunión mensual de docentes.
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